我黨二十大要在全體黨員全國(guó)人民躍上全面建成小康社會(huì)的新的征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)涉足的關(guān)鍵時(shí)期舉行的一次十分重要的交流會(huì)，是一次高舉旗幟、凝聚了力量、團(tuán)結(jié)奮斗的大會(huì)。我黨二十大匯報(bào)凝煉回顧過(guò)去5年工作與新時(shí)期10年偉大的變革，經(jīng)典歸納新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想圍繞的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，深入表明中國(guó)式現(xiàn)代化的社會(huì)主義民主、根本要求、重要標(biāo)準(zhǔn)，策劃未來(lái)的目標(biāo)目標(biāo)和行動(dòng)指南，深入剖析我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，是黨和廣大人民智慧結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民全國(guó)人民奪得新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利政治口號(hào)和行動(dòng)指南，是馬克思主義的基本綱領(lǐng)參考文獻(xiàn)。交流會(huì)明確提出的一系列思想理論、關(guān)鍵見(jiàn)解、戰(zhàn)略、重要舉措，標(biāo)明新征程，打開(kāi)了新的征程，鑄就了新的篇章，繪就了宏偉藍(lán)圖。

了不起的實(shí)踐活動(dòng)必須了不起的掌舵人、領(lǐng)航人。新時(shí)期生動(dòng)實(shí)踐充分說(shuō)明，黨建立習(xí)總書(shū)記中共中央的關(guān)鍵、全黨的核心影響力，建立新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)影響力，是促進(jìn)黨與工作獲得輝煌成就、產(chǎn)生里程碑式革新的重要因素，對(duì)全面依法治國(guó)和工作發(fā)展、對(duì)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷程具備關(guān)鍵性實(shí)際意義。“兩個(gè)確立”做為黨新時(shí)代獲得的重要政冶成效，是中國(guó)共產(chǎn)黨解決一切不確定性的較大可預(yù)測(cè)性、較大自信、較大確保。

落實(shí)中央布署，教育系統(tǒng)軟件把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)我黨二十大精神實(shí)質(zhì)作為當(dāng)前以及未來(lái)一個(gè)時(shí)期更重要的政治任務(wù)，切實(shí)學(xué)深悟透，堅(jiān)持把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到我黨二十大精神實(shí)質(zhì)上去，把能量凝結(jié)到我黨二十大確立的既定目標(biāo)上去，加快構(gòu)建教育大國(guó)、辦完群眾滿(mǎn)意教育。

一、深刻領(lǐng)會(huì)教育大力發(fā)展的深刻內(nèi)涵與時(shí)代規(guī)定

我黨二十大匯報(bào)在空間布局上做出一項(xiàng)十分重要而鮮明調(diào)節(jié)，初次把教育、高新科技、人才開(kāi)展統(tǒng)籌規(guī)劃、一體布署，而且獨(dú)立列章論述，具有戰(zhàn)略地位和深刻影響。報(bào)告顯示“教育、高新科技、人力資源是全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略支撐點(diǎn)”，注重“深層次實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”，“加快構(gòu)建教育大國(guó)、科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持不懈鑄魂育人、為國(guó)為民育英，進(jìn)一步提高人才獨(dú)立塑造品質(zhì)，切實(shí)鑄就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”。匯報(bào)成功將“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之百年大計(jì)”載入黨代會(huì)報(bào)告，并再次重申“堅(jiān)持不懈教育大力發(fā)展”。1985年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于教育深化改革的決策》次提出“把教育擺放在戰(zhàn)略布局的位置”。1987年黨的十三大明確提出“把發(fā)展趨勢(shì)科學(xué)技術(shù)以及教育工作放到首要位置”“把發(fā)展趨勢(shì)教育工作放到顯著的戰(zhàn)略意義”。1992年黨的十四大次提出“必須將教育擺放在優(yōu)先選擇發(fā)展的戰(zhàn)略影響力”，自此歷年來(lái)黨代表大會(huì)都持續(xù)這一戰(zhàn)略布局。這種充分展現(xiàn)了大家黨對(duì)教育工作大力發(fā)展的一貫關(guān)注和持之以恒。我黨二十大部署，是理論與實(shí)踐的突破，深入展現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記大國(guó)興起規(guī)律性、對(duì)現(xiàn)如今科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的時(shí)代特點(diǎn)、對(duì)未來(lái)的世界發(fā)展趨勢(shì)趁勢(shì)深刻洞悉和掌握，深入展現(xiàn)了習(xí)總書(shū)記教育的關(guān)懷高度重視一以貫之，對(duì)新時(shí)代新起點(diǎn)教育基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全面性身份和功效的注重和期待。

教育是人才不斷涌現(xiàn)的基礎(chǔ)和科技發(fā)展的主導(dǎo)，教育支撐點(diǎn)人才，人才保障自主創(chuàng)新，創(chuàng)新服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際地位提高。我們應(yīng)該深刻領(lǐng)會(huì)教育是國(guó)之大計(jì)、黨之百年大計(jì)，深刻理解中央戰(zhàn)略意圖，進(jìn)一步見(jiàn)到教育、高新科技、人才影響力功效的極端重要性，深刻領(lǐng)會(huì)教育做為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)關(guān)鍵支撐地基工程的特殊含義、獨(dú)特使用價(jià)值。能從三個(gè)方面來(lái)思考與理解。

一是以匯報(bào)文字中的地位放置去理解。在黨的十八大匯報(bào)、十九大報(bào)告中，教育全是放到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政冶、文化藝術(shù)之后再進(jìn)行布署。我黨二十大聲明中，將教育放到第五部分，緊接著“高質(zhì)量發(fā)展是黨執(zhí)政興國(guó)的要?jiǎng)?wù)”“全面建成小康社會(huì)的的首要任務(wù)”即“高質(zhì)量發(fā)展的”以后的首要地位開(kāi)展布署，并擺放在這一部分前列。這種部位放置，賦予教育在智能化建設(shè)過(guò)程中新的含義、一個(gè)新的使用價(jià)值和新重任。新時(shí)期至今中共中央自始至終教育放置民族偉大復(fù)興和發(fā)展中優(yōu)先選擇部位去考慮和策劃，在教育影響力功效的認(rèn)知上不斷深入。黨的十八大匯報(bào)明確提出，“教育是民族復(fù)興和社會(huì)的進(jìn)步的基石”。黨的十九大報(bào)告對(duì)教育意義的描述是：“基本建設(shè)教育大國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的地基工程。”我黨二十大匯報(bào)注重，“教育、高新科技、人力資源是全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略支撐點(diǎn)”。從黨的十八大的“根基”到黨的十九大“地基工程”再?gòu)奈尹h二十大的“國(guó)之大計(jì)、黨之百年大計(jì)”和“基本性、戰(zhàn)略支撐點(diǎn)”，充分展現(xiàn)了教育在黨和工作當(dāng)中身份和功效日益提高。

二是以持續(xù)發(fā)展任務(wù)和使命任務(wù)方面去理解。我黨二十大匯報(bào)明確提出2035年發(fā)展趨勢(shì)目標(biāo)是“經(jīng)濟(jì)水平、科研實(shí)力、國(guó)際地位大幅度躍居，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值躍上一個(gè)新的大臺(tái)階，做到中等水平比較發(fā)達(dá)水準(zhǔn)”。比照黨的十九大報(bào)告，新增加國(guó)際地位和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值內(nèi)容，展現(xiàn)了大國(guó)騰飛的特性，與此同時(shí)拓寬了繁榮富強(qiáng)的含義，落到實(shí)際指標(biāo)上。國(guó)際地位是一個(gè)整體的定義，是一個(gè)政冶、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)防安全、國(guó)防、文化藝術(shù)、教育、高新科技層面綜合反映，是強(qiáng)勁是否的重要標(biāo)志。國(guó)際地位之中無(wú)論是哪一個(gè)層面優(yōu)勢(shì)的提高，教育、高新科技和人才都具有基本性先導(dǎo)性的位置與作用。匯報(bào)還明確提出各領(lǐng)域的發(fā)展規(guī)劃，例如在這個(gè)社會(huì)建設(shè)思路中強(qiáng)調(diào)“百姓生活更為美滿(mǎn)幸?！薄叭姘l(fā)展、中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)共同富裕獲得更加明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展”。教育是重要惠民工程，是推動(dòng)全面發(fā)展的有效途徑，在變小不一樣人群發(fā)展趨勢(shì)差別、促進(jìn)社會(huì)豎向流動(dòng)性、增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展團(tuán)結(jié)一致層面充分發(fā)揮不可替代的作用。例如在文化建設(shè)思路中指出基本建設(shè)“教育大國(guó)、科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、文化自信、體育強(qiáng)國(guó)”五大大國(guó)，再加上“全民健康”，共同構(gòu)成“文化輸出實(shí)力”的實(shí)際含義。教育是傳承中華美德、散播價(jià)值觀、啟迪心智、提高國(guó)民素質(zhì)的有效途徑，是文化交往的主要媒體和媒介，在提高創(chuàng)新能力市場(chǎng)中尤為重要。大家充分認(rèn)識(shí)，我黨二十大匯報(bào)立足于2035年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作目標(biāo)，對(duì)教育的戰(zhàn)略地位、先導(dǎo)性擁有進(jìn)一步深入和充足的解釋?zhuān)瑸榻逃到y(tǒng)軟件給出了新時(shí)代新起點(diǎn)的每日任務(wù)新舉措。

三是以教育、高新科技、人才與經(jīng)濟(jì)本質(zhì)相互關(guān)系上去了解。在現(xiàn)代社會(huì)，科技是關(guān)鍵，經(jīng)濟(jì)是基本，并沒(méi)有化學(xué)物質(zhì)持續(xù)發(fā)展的興盛，科技水平發(fā)展、社會(huì)安定也將沒(méi)法得到保證。但不管是高新科技的突破、或是社會(huì)經(jīng)濟(jì)興盛，其重要的因素——人才是關(guān)鍵。教育塑造的人才能推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)新的知識(shí)生產(chǎn)制造和創(chuàng)造，高等院校引領(lǐng)著信息革命和產(chǎn)業(yè)變革，是基礎(chǔ)科研中堅(jiān)力量、重要科技突破發(fā)祥地，基本教育還在促進(jìn)人民科學(xué)素質(zhì)進(jìn)一步提升、塑造創(chuàng)新意識(shí)。推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，急缺自主創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)興旺、人才強(qiáng)國(guó)，這種都和教育大國(guó)有壓根的關(guān)聯(lián)、擁有強(qiáng)關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)。

從歷史演變的進(jìn)程看，16世紀(jì)以來(lái)，全世界依次產(chǎn)生5個(gè)世界科學(xué)中心，分別為：16世紀(jì)初西班牙、16世紀(jì)到17世紀(jì)初美國(guó)、18新世紀(jì)的法國(guó)、19世紀(jì)初德國(guó)和20世紀(jì)的國(guó)外。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)變成高教育中心與科學(xué)中心的時(shí)間也大致是重合的。西班牙成為全球科學(xué)中心來(lái)源于中世紀(jì)大學(xué)的興起，意大利是當(dāng)初歐洲大學(xué)更多的，向其成為全球科學(xué)主題活動(dòng)中心打下基礎(chǔ)。美國(guó)于1662年創(chuàng)立皇家學(xué)會(huì)，信仰伽俐略等開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)科學(xué)傳統(tǒng)式，并制定系統(tǒng)化的科學(xué)共體。法國(guó)的變成近代第三個(gè)全球科學(xué)主題活動(dòng)中心，與法國(guó)創(chuàng)建平民化的統(tǒng)一的教育體系，創(chuàng)建法蘭西科學(xué)院等新興學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)相關(guān)；法國(guó)的創(chuàng)立歐洲地區(qū)更早一批技術(shù)性專(zhuān)科學(xué)校，培養(yǎng)一批優(yōu)異的科學(xué)家技術(shù)工程師。法國(guó)變成近現(xiàn)代科學(xué)主題活動(dòng)中心歸功于德國(guó)大學(xué)的教育改革創(chuàng)新。洪堡參考法國(guó)的科學(xué)教育規(guī)章制度開(kāi)創(chuàng)柏林大學(xué)，開(kāi)辟近現(xiàn)代高校先例。法國(guó)明確提出教學(xué)研究統(tǒng)一的辦學(xué)理念，構(gòu)建以學(xué)術(shù)自由為中心的高校規(guī)章制度，建立教學(xué)研究相結(jié)合的系統(tǒng)化機(jī)構(gòu)（試驗(yàn)室），采用了全新的的教學(xué)模式，并主動(dòng)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中做出創(chuàng)新性奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了一大批專(zhuān)家學(xué)者，深深吸引全球更出色專(zhuān)家學(xué)者與學(xué)生。國(guó)外成為全球科學(xué)主題活動(dòng)中心和美國(guó)科研型大學(xué)的興起以及將高校科研成果構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展理念息息相關(guān)。國(guó)外消化吸收國(guó)外大學(xué)的教育理念與德國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)精神，創(chuàng)立了全球所研究型大學(xué)：約翰斯·圣路易斯大學(xué)。約翰斯·圣路易斯大學(xué)高度重視科學(xué)科學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng)研究生，大力推廣碩士研究生教育，塑造了大批具備非常高科研素養(yǎng)和自主創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)人才，深深吸引世界的專(zhuān)家學(xué)者和生，逐漸建立全球高教育中心的位置，成為全球科學(xué)主題活動(dòng)中心。5個(gè)世界科學(xué)中心的遷移，從當(dāng)中不會(huì)太難見(jiàn)到，與世界各國(guó)開(kāi)辦教育、辦完教育、辦的教育是息息相關(guān)的，凸顯出教育、高新科技、人才對(duì)大國(guó)興起和經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)展趨勢(shì)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略支撐點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)需要看，教育、高新科技、人才，根據(jù)密切配合、信息系統(tǒng)集成，一同開(kāi)拓發(fā)展趨勢(shì)新的領(lǐng)域新生態(tài)、營(yíng)造發(fā)展新動(dòng)能新高地，這會(huì)對(duì)全面建成小康社會(huì)的而言，即是基本性的，也是戰(zhàn)略性的，涉及到全局性和長(zhǎng)久，關(guān)乎安全與人民安康。

在學(xué)習(xí)中，大家進(jìn)一步認(rèn)知和領(lǐng)悟了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，認(rèn)知和領(lǐng)悟了教育的發(fā)展史機(jī)遇和關(guān)鍵考驗(yàn)，認(rèn)知和領(lǐng)悟了教育對(duì)繁榮富強(qiáng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、個(gè)體發(fā)展的積極意義。我們將要持續(xù)保持發(fā)展戰(zhàn)略保持清醒，掌握教育工業(yè)強(qiáng)國(guó)社會(huì)主義民主和根本要求，思索擴(kuò)展教育工業(yè)強(qiáng)國(guó)內(nèi)涵外延和實(shí)施路徑，把思想意識(shí)轉(zhuǎn)化為求真務(wù)實(shí)的機(jī)械能和效率，統(tǒng)籌謀劃科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展落地式起效。

二、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育的歷史性成就和根本性轉(zhuǎn)型

黨的十八大以來(lái)，緊緊圍繞如何培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一本質(zhì)問(wèn)題，習(xí)總書(shū)記明確提出一系列新思想新發(fā)展理念創(chuàng)新戰(zhàn)略，產(chǎn)生習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育的重要論述，為新時(shí)代的中國(guó)教育發(fā)展趨勢(shì)指出正確方向、給予基本遵循。10年以來(lái)，教育系統(tǒng)軟件全面貫徹落實(shí)教育戰(zhàn)略方針，貫徹落實(shí)黨的教育方針，加速推進(jìn)教育智能化、基本建設(shè)教育大國(guó)、辦完群眾滿(mǎn)意教育，教育外貌正發(fā)生布局性轉(zhuǎn)變。我黨二十大匯報(bào)對(duì)新時(shí)期10年教育發(fā)展趨勢(shì)取得的成就進(jìn)行了總結(jié)概括和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)：在幼有所育、學(xué)有所教上持續(xù)用力，完工全世界更大規(guī)模教育管理體系，教育普及化水準(zhǔn)完成歷史性跨越。

一是在教育公平公正中取得里程碑式進(jìn)度。從推廣水平看，目前國(guó)內(nèi)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校近53萬(wàn)所、在校學(xué)生超2.9億多。學(xué)前教育教育毛入園率88.1%，比十年前提升23.6％；責(zé)任教育環(huán)節(jié)鞏固率95.4%，提升3.6％；高中時(shí)期教育毛入學(xué)率91.1%，提升6.4％；高教育毛入學(xué)率57.8%，提升27.8％，進(jìn)到全民化環(huán)節(jié)。在我國(guó)教育普及化水平整體位列全世界中等偏上收益隊(duì)伍，在其中學(xué)前教育教育、責(zé)任教育已經(jīng)達(dá)到了高工資平均。從獨(dú)特目標(biāo)關(guān)懷看，20萬(wàn)多名責(zé)任教育環(huán)節(jié)建檔立卡貧困家庭退學(xué)學(xué)生們完成動(dòng)態(tài)清零，里程碑式克服了長(zhǎng)時(shí)間存在的退學(xué)難題。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃10年遮蓋鄉(xiāng)村責(zé)任教育院校12.38萬(wàn)所，獲益學(xué)生們3.5億人，計(jì)劃實(shí)施地域2021年男女生平均身高比2012年各自提升4.2cm和4.1cm。在解決群眾急難愁盼這個(gè)問(wèn)題上，全國(guó)各地2895個(gè)縣完成責(zé)任教育基本上平衡。全國(guó)各地99.8%的中小學(xué)教學(xué)設(shè)施做到20條紅線(xiàn)規(guī)定。全國(guó)各地每一個(gè)城鎮(zhèn)基本上辦有一所公立中心園，城區(qū)住宅小區(qū)園專(zhuān)項(xiàng)整治提升普惠性學(xué)士學(xué)位416萬(wàn)只。十年來(lái)，財(cái)政性教育資金投入占國(guó)民生產(chǎn)總值占比持續(xù)保持在4%之上，有力保障了全球更大規(guī)模教育管理體系。

二是教育服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力水平擁有大幅度提高。十年來(lái)，公辦專(zhuān)科學(xué)校為運(yùn)輸上億名大學(xué)畢業(yè)生，為各個(gè)領(lǐng)域每一年學(xué)習(xí)培訓(xùn)上億人。加速塑造急需緊缺人才，執(zhí)行核心課程人才培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)工程項(xiàng)目碩、醫(yī)生塑造改革創(chuàng)新，“雙”基本建設(shè)獲得明顯成效。對(duì)焦“四個(gè)面向”，高?？蒲蝎@得積極進(jìn)展，贏得了十年來(lái)所有10項(xiàng)當(dāng)然科學(xué)一等獎(jiǎng)里的6項(xiàng)，所有11項(xiàng)技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)里的10項(xiàng)，并得到2項(xiàng)科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，助推達(dá)到了許多關(guān)鍵技術(shù)“受制于人”難題。教育在管理發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)基礎(chǔ)科研重要自主創(chuàng)新、哲學(xué)思想社會(huì)發(fā)展科學(xué)科學(xué)研究蓬勃發(fā)展與中國(guó)獨(dú)立知識(shí)架構(gòu)搭建等多個(gè)方面，功效更加突顯。

三是教育的現(xiàn)代化更為獨(dú)特。十年來(lái)，從中央到地方建立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨的組織建設(shè)縱究竟、橫到邊、全面覆蓋的工作體系基本形成。馬列主義具體指導(dǎo)影響力不斷鞏固和強(qiáng)化，黨的教育方針全面貫徹落實(shí)，思想政治教育核心要點(diǎn)緊緊抓在手上。推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材內(nèi)容、進(jìn)教室、進(jìn)大腦，編寫(xiě)進(jìn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)手冊(cè)，撰寫(xiě)應(yīng)用中小學(xué)讀物，高等院校全方位設(shè)立“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想總論”課。素養(yǎng)教育蓬勃開(kāi)展，修定教育法將“勞”列入我黨教育戰(zhàn)略方針，提升體育美育和身心健康教育。推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思政課改革自主創(chuàng)新，推進(jìn)課程思政建設(shè)，講好“大思政教育”，推進(jìn)“三全”教書(shū)育人綜合改革試點(diǎn)。貫徹落實(shí)教材建設(shè)職權(quán)，創(chuàng)立教材內(nèi)容聯(lián)合會(huì)，普通中小學(xué)三科教材內(nèi)容統(tǒng)編統(tǒng)審統(tǒng)用。全體師生真心誠(chéng)意擁戴黨中央、對(duì)發(fā)展前途滿(mǎn)懷信心，傳出“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”的時(shí)代強(qiáng)音。

四是教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力大幅提升。在我國(guó)青少年在經(jīng)濟(jì)合作組織實(shí)施的PISA檢測(cè)中整體表現(xiàn)優(yōu)異，吸引住一些比較發(fā)達(dá)對(duì)我國(guó)基本教育開(kāi)展學(xué)習(xí)和借鑒?！盎ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù) ”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽7年總計(jì)吸引住121個(gè)或地區(qū)，2533萬(wàn)多名在校大學(xué)生比賽，針對(duì)科學(xué)創(chuàng)新朝氣的積淀，針對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高起到重要作用。參加全世界教育整治，初次進(jìn)行并舉行全球職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育發(fā)展交流會(huì)，132個(gè)或地區(qū)參加，舉行屆國(guó)際性人工智能與教育交流會(huì)并達(dá)到《北京共識(shí)》，進(jìn)行創(chuàng)立全球mooc同盟、籌備全球職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育發(fā)展同盟。在我國(guó)教材教法、教育核心理念等開(kāi)始走向并影響世界，在我國(guó)教育更加開(kāi)放自信心積極主動(dòng)地邁向世界舞臺(tái)。

回望新時(shí)期十年的教育輝煌成就和根本性轉(zhuǎn)型，大家深刻體會(huì)到，這種成就獲得，更壓根就取決于有習(xí)總書(shū)記掌握引航，有新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)合理引導(dǎo)。與此同時(shí)，這種造就更離不開(kāi)社會(huì)各界人士真心實(shí)意關(guān)注、共同努力，各級(jí)黨委政府及有關(guān)部門(mén)全力支持教育工作，在組織協(xié)調(diào)、發(fā)展整體規(guī)劃、資源保障、改革創(chuàng)新把教育工作放在優(yōu)先選擇影響力，與教育系統(tǒng)軟件同題共答，共同奮斗，為教育改革創(chuàng)新發(fā)展帶來(lái)了澎湃動(dòng)力、造就了良好氛圍。

當(dāng)看到考試成績(jī)的前提下，大家也充分認(rèn)識(shí)到教育存在的不足和挑戰(zhàn)。我黨二十大匯報(bào)也指出：發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題依然明顯，推進(jìn)高品質(zhì)發(fā)展還有很多守點(diǎn)短板，技術(shù)創(chuàng)新能力還沒(méi)強(qiáng)，人民群眾在求職、教育等多個(gè)方面遭遇許多難點(diǎn)。我們應(yīng)該一直堅(jiān)持以人民為中心，擴(kuò)大改革創(chuàng)新幅度，采取有效措施、處理問(wèn)題，全面落實(shí)好中間規(guī)定，回復(fù)好人民關(guān)切。

三、牢牢把握我黨二十大對(duì)教育工作中部署

我黨二十大報(bào)告的內(nèi)容第五部分，以“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)現(xiàn)代化發(fā)展人才支撐點(diǎn)”問(wèn)題，從“辦完群眾滿(mǎn)意教育”“健全科技創(chuàng)新體系”“加速實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略”“進(jìn)一步推動(dòng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”對(duì)教育、高新科技、人才展開(kāi)了總體布署。

一是貫徹落實(shí)黨的教育方針。匯報(bào)論語(yǔ)學(xué)而，立即扣題，獨(dú)特給出了教育的本質(zhì)問(wèn)題，給出了育人壓根取決于立業(yè)，確立貫徹落實(shí)黨的教育方針，要抓好教材內(nèi)容、學(xué)校管理制度、體制改革、教育點(diǎn)評(píng)、校家社協(xié)作、師資隊(duì)伍、規(guī)范字等核心要素和重要舉措。在其中，“教材建設(shè)及管理”初次列入?yún)R報(bào)，充足說(shuō)明教材建設(shè)是職權(quán)，展示出中間對(duì)教材內(nèi)容工作中十分重視。注重“發(fā)展素養(yǎng)教育”，部位突顯、十分重要。次在黨代會(huì)報(bào)告中明確要求“健全學(xué)校管理制度和教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”，說(shuō)明激起院校生命力在教書(shū)育人中的重要性?！巴ㄓ谜Z(yǔ)言營(yíng)銷(xiāo)推廣”是鑄牢中華民族共同體觀念的有力抓手，對(duì)民族大團(tuán)結(jié)、安定團(tuán)結(jié)具有重要的政治意義?！皫熧Y隊(duì)伍”是推進(jìn)黨的教育方針的責(zé)任主體和實(shí)施主體，是辦完教育的核心借助?！鞍l(fā)揚(yáng)尊師重道社會(huì)風(fēng)氣”，說(shuō)明黨與社會(huì)發(fā)展對(duì)老師高度重視，希望擁有更多“四有”老師和“大先生”涌現(xiàn)出來(lái)。

與此同時(shí)，匯報(bào)注重用踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培根鑄魂，健全思想政治教育管理體系，推進(jìn)大中小型思想政治教育教育一體化建設(shè)。明確提出進(jìn)一步推動(dòng)馬克思主義理論研究與建筑工程，加快建設(shè)社會(huì)主義民主社會(huì)科學(xué)理論體系、學(xué)術(shù)體系、語(yǔ)言體系。明確提出提升家庭家教家風(fēng)基本建設(shè)，全面加強(qiáng)未成年思想教育。明確提出提升青少年體育工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)安全性教育，推進(jìn)全民國(guó)防教育，重視從青年人和技能人才、農(nóng)戶(hù)、讀書(shū)人中發(fā)展共產(chǎn)黨員。

二是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。匯報(bào)進(jìn)一步突顯教育公平公正的基本上政策方針。例如“責(zé)任教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，從“基本上平衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，對(duì)教育工作中明確提出更高的要求。要充分調(diào)動(dòng)教育智能化對(duì)教育網(wǎng)絡(luò)資源合理配備、高效率配備的功效，根據(jù)數(shù)字化賦能，讓優(yōu)質(zhì)均衡的教育理想化得以實(shí)現(xiàn)。注重“綜合職業(yè)類(lèi)型教育、高教育、再次教育創(chuàng)新發(fā)展”“推進(jìn)職普融合、產(chǎn)教融合、科技教育融合”，重視對(duì)教育鏈、人才鏈系統(tǒng)部署、總體策劃，展現(xiàn)了結(jié)構(gòu)合理、提高質(zhì)量、服務(wù)新發(fā)展趨勢(shì)的鮮明導(dǎo)向，闡述了系統(tǒng)軟件、協(xié)作推進(jìn)教育改革創(chuàng)新的需求。例如，從黨的十九大的“普及高中環(huán)節(jié)教育”到如今的“多元化發(fā)展”，在高中時(shí)期教育毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到了91.4%的大環(huán)境下，在“切實(shí)鑄就自主創(chuàng)新人才”部署下，多元化發(fā)展非常有意義，將改變普通高中“千校一面”辦校局勢(shì)，為所有學(xué)生給予比較適合的教育。例如，從黨的十八大的“辦完學(xué)前教育教育，適用獨(dú)特教育”到黨的十九大“辦完學(xué)前教育教育、獨(dú)特教育”再?gòu)奈尹h二十大的“強(qiáng)化工前教育、獨(dú)特教育普慧發(fā)展”，學(xué)前教育教育、獨(dú)特教育自始至終遭受十分重視。例如，對(duì)民辦學(xué)校教育，從黨的十八大匯報(bào)“激勵(lì)正確引導(dǎo)民間力量開(kāi)辦教育”到黨的十九大報(bào)告“適用和完善民間力量開(kāi)辦教育”再?gòu)奈尹h二十大“正確引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)民辦學(xué)校教育發(fā)展”，現(xiàn)行政策依據(jù)局勢(shì)不斷優(yōu)化推進(jìn)。與此同時(shí)，匯報(bào)明確提出要加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)優(yōu)先選擇現(xiàn)行政策，提升困難群體學(xué)生就業(yè)托底扶持；明確提出了提升人口數(shù)量發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建生孕適用制度體系，減少生孕、撫養(yǎng)、教育成本費(fèi)。

三是進(jìn)一步提高人才獨(dú)立塑造品質(zhì)。匯報(bào)注重“切實(shí)鑄就自主創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”，強(qiáng)調(diào)“獨(dú)立塑造”的路線(xiàn)規(guī)定、工作目標(biāo)、切實(shí)目標(biāo)和關(guān)鍵，有許多新思想、新舉措、創(chuàng)新舉措。針對(duì)人才獨(dú)立塑造，習(xí)總書(shū)記注重，中國(guó)是一個(gè)強(qiáng)國(guó)，對(duì)人才總數(shù)、品質(zhì)、構(gòu)造的需要是全方面的，達(dá)到那樣龐大要求務(wù)必依賴(lài)于自身塑造，提升人才提供安全自主可控水平。獨(dú)立塑造，是急缺、老百姓急盼，是局勢(shì)相悖、時(shí)期相悖，也是必然選擇、自信心之途。針對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略人才能量，匯報(bào)對(duì)高手、戰(zhàn)略科學(xué)家、科技拔尖人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、青年科技人才、卓越工程師等7類(lèi)發(fā)展戰(zhàn)略人才作出部署，確立加快構(gòu)建全球關(guān)鍵人才中心和創(chuàng)新高地，既關(guān)聯(lián)職業(yè)類(lèi)型教育，也關(guān)聯(lián)高教育、基本教育，需在塑造自主創(chuàng)新人才、核心課程人才、卓越工程師等已經(jīng)有布署前提下，充分發(fā)揮高等院校功效，把高端人才隊(duì)伍管理做為頭等大事抓好抓實(shí)。

四是助推加快實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量高新科技自強(qiáng)不息。匯報(bào)注重要強(qiáng)化科技創(chuàng)新體系，不斷創(chuàng)新在中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展全局性中的核心影響力，完善新型舉國(guó)體制，加強(qiáng)戰(zhàn)略科技力量，提升科研院所，高質(zhì)量科學(xué)研究高校、高新科技龍頭企業(yè)定位與合理布局，提高創(chuàng)新體系總體效率，堅(jiān)決打贏關(guān)鍵技術(shù)行動(dòng)。高質(zhì)量高新科技自強(qiáng)不息的核心是高質(zhì)量人才、高質(zhì)量教育的獨(dú)立。提升核心課程、交叉學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科基本建設(shè)，加快構(gòu)建社會(huì)主義民主、世界大學(xué)和特色學(xué)科。大學(xué)做為基礎(chǔ)科研的中堅(jiān)力量等重大科技突破的發(fā)祥地，務(wù)必主動(dòng)執(zhí)行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)焦重要需求與產(chǎn)業(yè)鏈基本問(wèn)題，變成支撐點(diǎn)推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展的“快變量”，為競(jìng)爭(zhēng)能力創(chuàng)變、儲(chǔ)能技術(shù)、提能。

五是推進(jìn)教育智能化。匯報(bào)明確提出“推進(jìn)教育智能化，基本建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、效能型強(qiáng)國(guó)”，凸顯出運(yùn)用當(dāng)代教育技術(shù)性、工具平臺(tái)對(duì)推進(jìn)教育公平公正、提高教育品質(zhì)，辦完群眾滿(mǎn)意教育的主要使用價(jià)值。在今年的，教育部推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行為，獲得積極進(jìn)展。聰慧教育服務(wù)平臺(tái)已覆蓋31個(gè)省份（自治州、市轄區(qū)）和新疆建設(shè)兵團(tuán)，基本形成世界大教育資源數(shù)字化中心和綜合服務(wù)平臺(tái)。要高度重視數(shù)據(jù)教育發(fā)展，努力打造“眾人皆學(xué)、隨處能學(xué)、時(shí)刻能學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)，壓實(shí)人才強(qiáng)國(guó)建設(shè)的前提。

四、全力推動(dòng)我黨二十大精神實(shí)質(zhì)貫徹執(zhí)行到教育改革創(chuàng)新發(fā)展各個(gè)方面整個(gè)過(guò)程

教育系統(tǒng)軟件需在深入學(xué)習(xí)、全方位掌握、貫徹落實(shí)我黨二十大在精神上狠下功夫，原封不動(dòng)、一字一句學(xué)，銘記空談?wù)`國(guó)、空談?wù)`國(guó)，保證“一分部署、九分貫徹落實(shí)”。進(jìn)行貫徹執(zhí)行我黨二十大精神實(shí)質(zhì)戰(zhàn)略謀劃，剖析發(fā)展現(xiàn)況、短板弱項(xiàng)和努力目標(biāo)，整理分配“人有我優(yōu)”的新生態(tài)新的領(lǐng)域開(kāi)拓每日任務(wù)、“人會(huì)有我強(qiáng)”的發(fā)展戰(zhàn)略寸土必爭(zhēng)每日任務(wù)、“人強(qiáng)我優(yōu)”的戰(zhàn)略支撐每日任務(wù)，科學(xué)研究好發(fā)展的首要任務(wù)，設(shè)計(jì)方案好末發(fā)展的“四梁八柱”，保證我黨二十大精神實(shí)質(zhì)在教育系統(tǒng)軟件投身結(jié)果實(shí)。

（一）抓壓根。切實(shí)突顯新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的綱和魂，把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)焦裕祿精神同維護(hù)保養(yǎng)習(xí)總書(shū)記中共中央的關(guān)鍵、全黨的核心影響力統(tǒng)一起來(lái)，正確引導(dǎo)老師學(xué)生不斷深入對(duì)“兩個(gè)確立”關(guān)鍵性?xún)r(jià)值的了解，持續(xù)提高思想認(rèn)識(shí)，提升自身判斷能力、政冶理解力、政治執(zhí)行力，把焦裕祿精神的政治信仰、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同轉(zhuǎn)化為保證“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。一是提升學(xué)習(xí)宣傳與研究詮釋。堅(jiān)持不懈分層次歸類(lèi)，全體人員遮蓋抓好學(xué)習(xí)教育。根據(jù)不同人群特性，明確提出主要措施，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳教育的目的性高效性。切實(shí)進(jìn)行多方位、多方位、平臺(tái)式宣傳策劃，構(gòu)建學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)的濃厚氛圍。充分運(yùn)用教育單位智商和人才網(wǎng)絡(luò)資源集中力量，將我黨二十大精神實(shí)質(zhì)融進(jìn)思政教育，融進(jìn)專(zhuān)業(yè)科目教育課堂教學(xué)，促進(jìn)進(jìn)教材內(nèi)容、進(jìn)教室、進(jìn)大腦。深入開(kāi)展重要專(zhuān)題調(diào)研，重點(diǎn)發(fā)布一批高質(zhì)量科學(xué)研究詮釋成效。二是貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊緊抓住教育正確政治立場(chǎng)。堅(jiān)持黨對(duì)教育工作中的全方位領(lǐng)導(dǎo)干部，鍥而不舍用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，用踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培根鑄魂，筑起老師學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的思想根基。加強(qiáng)思想政治教育，健全思想政治教育管理體系，推進(jìn)中小學(xué)思想政治教育教育一體化建設(shè)，塑造德智體美全方位發(fā)展的時(shí)代新人。充分認(rèn)識(shí)反腐是很徹底的自我改革，堅(jiān)持不懈不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)，始終堅(jiān)持以“嚴(yán)”的主旋律加強(qiáng)教育系統(tǒng)軟件正風(fēng)肅紀(jì)。

（二）抓住重點(diǎn)。搞好推動(dòng)公平公正、保證質(zhì)量?jī)杉笫?。一是推?dòng)公平公正。導(dǎo)向2035年公共服務(wù)完成共享發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，堅(jiān)持不懈教育公益型標(biāo)準(zhǔn)，順著基本上公共性教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、共享發(fā)展、法定化方向，產(chǎn)生政府引導(dǎo)、遮蓋城鎮(zhèn)、可持續(xù)發(fā)展的基本上公共性教育保障體系。關(guān)鍵加速責(zé)任教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，提升地區(qū)資源分配，持續(xù)變小地區(qū)、城鎮(zhèn)、校間、人群之間教育差別。深層次推進(jìn)學(xué)前教育教育普及化普慧發(fā)展，獨(dú)特教育適合結(jié)合發(fā)展，促進(jìn)高中階段學(xué)校多元化發(fā)展，正確引導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)民辦學(xué)校教育發(fā)展，增加通用語(yǔ)言宣傳力度。執(zhí)行新時(shí)期基本教育強(qiáng)師方案。切實(shí)解決廣大群眾急難愁盼難題，積極做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，深入推進(jìn)“雙減政策”，健全覆蓋全年段的學(xué)生資助政策管理體系。二是保證質(zhì)量。始終把提升人才塑造品質(zhì)作為學(xué)校的首要任務(wù)、重要工作。以發(fā)展戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，推進(jìn)建設(shè)全球關(guān)鍵人才中心和創(chuàng)新高地各項(xiàng)決策部署在教育系統(tǒng)軟件落實(shí)落地。推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)體系改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)人才鏈、全產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的緊密結(jié)合，打造出都市圈產(chǎn)教聯(lián)合和行業(yè)產(chǎn)教融合共體，培養(yǎng)更多高技能人才人才。執(zhí)行核心課程人才塑造戰(zhàn)略行動(dòng)，布署急缺高端人才塑造重點(diǎn)，加速卓越工程師、出色社會(huì)科學(xué)人才塑造。充分發(fā)揮院校在自主創(chuàng)新里的主力軍功效，促進(jìn)和強(qiáng)化有計(jì)劃科學(xué)研究，全力提升創(chuàng)新能力，加強(qiáng)戰(zhàn)略科技力量基本建設(shè)?；窘ㄔO(shè)建立與發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)力布局和城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)定相匹配的多層面、多元化教育發(fā)展戰(zhàn)略高地，更好服務(wù)和加入新發(fā)展布局。深層次推進(jìn)“雙”基本建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)和學(xué)校咨政服務(wù)能力建設(shè)工程項(xiàng)目。

（三）抓改革。把現(xiàn)行政策、機(jī)制和組織機(jī)制的一體化布署調(diào)節(jié)做為確保和支撐，緊緊圍繞發(fā)展中遇到的避不開(kāi)、躲不了問(wèn)題，促進(jìn)觀念更新、考核評(píng)價(jià)與方法改革創(chuàng)新。一是更新理念和方式方法。以貫徹落實(shí)我黨二十大戰(zhàn)略布局為切入點(diǎn)，立足于教育改革創(chuàng)新發(fā)展必須，推進(jìn)部省合作和教育構(gòu)造的布局優(yōu)化，推進(jìn)試點(diǎn)、探索實(shí)踐或示范創(chuàng)建，為此推動(dòng)全國(guó)各地教育體制改革，提高教育服務(wù)程序發(fā)展戰(zhàn)略能力與品質(zhì)。完善院校家中社會(huì)發(fā)展教書(shū)育人體制，搭建優(yōu)良教育綠色生態(tài)。二是推進(jìn)評(píng)估改革創(chuàng)新。進(jìn)一步完善教育點(diǎn)評(píng)改革創(chuàng)新有關(guān)配套措施，創(chuàng)建新評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，用高品質(zhì)來(lái)驗(yàn)證教育工作成果、學(xué)習(xí)宣傳貫徹成果。有力有序有效推進(jìn)考試招生體制改革，推進(jìn)教育督查運(yùn)作模式改革創(chuàng)新。三是促進(jìn)更高水平的擴(kuò)大開(kāi)放?，F(xiàn)階段，強(qiáng)國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)甚至教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已延續(xù)進(jìn)行，美西方對(duì)國(guó)內(nèi)打擊圍攻不斷完善，中國(guó)美國(guó)科學(xué)研究行業(yè)協(xié)作水平已或多或少掛鉤，在我國(guó)教育擴(kuò)大開(kāi)放遭遇嚴(yán)峻考驗(yàn)。必須堅(jiān)持教育擴(kuò)大開(kāi)放，提升高品質(zhì)對(duì)外開(kāi)放，積極主動(dòng)掌握世界發(fā)展大局。加速推進(jìn)共創(chuàng)“一帶一路”教育行為高質(zhì)量發(fā)展的，推進(jìn)與國(guó)際性協(xié)作，舉行全球數(shù)據(jù)教育交流會(huì)，提高我國(guó)教育全球知名度。四是進(jìn)一步推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型行為。提升聰慧教育綜合服務(wù)平臺(tái)基本建設(shè)并深度應(yīng)用，更強(qiáng)完成助學(xué)金、助課、助研、助管、助交流與合作，將聰慧教育平臺(tái)打造成教育行業(yè)更關(guān)鍵、全面的高品質(zhì)公共服務(wù)產(chǎn)品，持續(xù)推動(dòng)教育轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新，助推基本建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、效能型大國(guó)。

一個(gè)新的趕考路上，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致在黨中央周邊，始終堅(jiān)持新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的關(guān)鍵性實(shí)際意義，提高“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定不移“四個(gè)自信”、保證“兩個(gè)維護(hù)”，發(fā)揚(yáng)杰出建軍精神，自信心自強(qiáng)、開(kāi)拓創(chuàng)新，同心戮力、篤行向前，加快構(gòu)建教育大國(guó)，辦完群眾滿(mǎn)意教育，為全面建成小康社會(huì)的、深入推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出教育一個(gè)新的奉獻(xiàn)！（文中刊登于《黨委中心組學(xué)習(xí)》2022/06）